Mais les deux heures sont attribuées à une classe entière. Les classes entières ont souvent un effectif supérieur à 30 élèves. L’accompagnement personnalisé se fera en classe complète.

Au même moment, la réforme supprime l’aide individualisée en français et en maths (2 heures), qui se fait en groupe de maximum 8 élèves.

Le lycée sera de moins en moins « personnalisé ».

Cela veut dire que le « travail en petit groupe » dans chaque discipline n’est plus garanti (TD, modules, TP, etc). Ce sont les Proviseurs qui attribueront ces heures comme ils le souhaitent entre les différentes matières (et les parents et les élèves n’auront rien à dire). Dans la pratique, on sait que ces heures de dédoublement (30% de l’horaire) vont très vite disparaître : c’est déjà ce qui se passe dans les collèges et les lycées professionnels. Les élèves n’ont plus que l’horaire « plancher », en classe complète (c’est le seul horaire « officiel »)

Le tronc commun permet de fusionner les classes. Avec 3 classes de première générale, si on fusionne, on regroupera les élèves dans 2 classes. Ce sera la même chose dans tous les lycées. Ce tronc commun ne sert qu’à entasser les élèves dans des classes surchargées pour supprimer des postes d’enseignants. Tant pis pour les élèves qui ont des difficultés…

Mais à qui fera-t-on croire cela ? Comment peut-on imaginer qu’un élève de 1^re L ou de 1^re ES pourra récupérer pendant les vacances trois programmes annuels des enseignements scientifiques et inversement ? Et où est le respect du rythme des jeunes, quand en plus des cours normaux, il faut revenir pendant les vacances ?

Mais comment choisir son orientation alors que les matières ne disposent plus que d’un horaire réduit ?

Les « enseignements d’exploration » en 2^nde sont réduits à un horaire de 90 minutes par semaine. C’est bien peu pour appréhender une nouvelle matière que les élèves ne connaissent pas.

Comment mieux s’orienter alors que le gouvernement supprime massivement les postes des conseillers d’orientation ?

A la place ?

Des informations payantes… pour ceux qui auront les moyens.

Sud éducation 06 n’accepte pas cette « réforme ».

Et nous appelons tous ceux qui veulent construire une École digne de ce nom à nous rejoindre dans la lutte pour faire échec à cette réforme.

d’après un article de SUD Education 29